这位语文老师有创意,“00后风味”作业让学生抢着做

    上海升学小助手 发布于 2018-04-03 23:06

熟读课文、背诵段落、整理笔记、看课外书……这些“隐形”的语文作业,不少孩子选择直接忽略,而老师也难以一一检查。一位不甘心的语文老师脑洞大开,把这些“冷宫”里的作业拯救出来,化为一个个创意任务,竟让孩子们抢着做!

陈红老师是上海市少云中学语文教研组长,她认为语文离不开朗读,而且学生之间一定要互动起来。但是,她曾经和很多老师一样困惑:课时很紧张,最多全班齐读一遍,或是点两个优等生示范一下,难以真正起到效果,孩子们也兴趣缺缺。

去年,她偶然发现班上使用的家校沟通APP有一项“发语音”的功能——与微信上每条语音限时60秒不同,“晓黑板”上的单条语音可以达到5分钟。语文老师的职业敏感让她有点激动:心心念念的朗读作业,终于可以“得其所”了!

《读书示小妹十八生日书》是作家贾平凹的散文名作,但这篇写给农村小妹的感人家书,大城市的孩子往往难起共鸣。于是,陈红老师在“晓黑板”上传了贾平凹的另两篇散文《祭父》和《哭婶娘》,发起朗读活动。

“晚上8点半前,孩子们先独立提交,这时听不到其他人的作品;等孩子们提交得差不多了,我一键切换,全班就可以互相学习了!”陈红老师兴奋地说,不管孩子们是因为觉得新奇,还是希望获得点赞,这次课外阅读的完成率破天荒达到了百分百,学生们对课文的理解也更深入了。

“试水”成功,在讲授先秦文言课文《诸子喻山水》时,陈红老师再生一计,让学生们唱黄舒骏谱曲的《子曰》,“唱这首歌既能让学生们懂得孔子的思想,又能投其所好,展现他们的才艺。”

作业一出,班里的“麦霸”抢先当起“带头大哥”,其他学生也不甘人后。孩子们在“晓黑板”上互相点评,不少家长也加入了点赞、评论的队伍。

有趣味、强互动、快反馈,这些变着花样的语文作业散发着“00后风味”,让孩子们乐在其中。借助现代信息技术,很多老师一直想做却没有做成的事变为现实。在期末学科评价时,有学生留言:原来语文课可以这么有趣!

语文老师的好创意,英语老师“借”去了;数学老师的金点子,语文老师又“搬”过来。18万教师和350万家长的“化学反应”,让一款原本用于发布通知的家校沟通APP,像瑞士军刀般不断长出新玩法。对此,“晓黑板”创始人卜江很谦虚:“我们只是老师创意的搬运工!”

很多一线老师发现,面对手机上的“新式作业”,最让人惊喜的往往是那些现实课堂中的“沉默者”。“有些平时不太愿意主动交流的孩子也活跃起来,甚至让人忘了他们课上支支吾吾的样子。”陈红老师说。

而让“晓黑板”CEO王琪难以忘记的则是一位英语老师告诉他的真实故事:班上有个特别内向的孩子,两年里几乎从未听见他开口发音。没想到一次朗读作业中,他竟然也在手机上提交了!“这个老师半夜给我发消息,让我们一定要增加点赞功能。”王琪说。

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