适应未来社会,这些能力的重要性远超对知识的掌握!

    chocan 发布于 2018-05-02 16:07

在知识爆炸时代,我们的孩子需要怎样的教育?怎样培养才能让他们更好适应未来社会?

近日,“未来教育,未来之路—2018教育论坛”在上海丽思卡尔顿酒店隆重举行。沪上优秀的教育专家、名校校长云集现场,共话教育未来。

斯坦福大学“人工智能机器人和未来教育”项目执行主任蒋里博士,从事机器人研究多年,他根据人工智能发展的速度推测:现在正在上小学、中学的孩子们,10-20年后就要进入社会了,他们很有可能是第一代一进入社会就被代替的人。

蒋里博士表示,人工智能给我们带来了契机,人类智能和人工智能是两种不同的、互补的智能。人类具有共情力、创造力、解决开放式问题的能力,这是人类智能区别人工智能最主要的优势。我们的教育体系急需改进,我们处在一个知识爆炸的年代,以知识积累为目的的教育已经过时。

那么如何教育才能让孩子更好适应未来社会?与会专家纷纷出谋划策。

袁正翔是资深的国际教育规划顾问,在他的办公室等待他提供生涯规划服务的孩子,年龄最小的只有3个月!他认为父母对孩子教育的焦虑来自3个方面:第一是相互间的竞争比较;第二是教育体制造成的;第三是选择增多造成的焦虑。

上海纽约大学校长俞立中认为,现在中国教育的问题还在于,中国家长太焦虑了!择校压力下沉到幼儿园阶段,挤破头抢占优质教育资源,到头来忘了教育的本质是培养一个人。这是最悲哀的事。

“所以在今天的大学里,价值观的教育变得越来越重要,在培养学生拥有批判性思维的前提下,教会他们如何做一个有价值的人,是和思维力和想象力同等重要的。”

除此之外,应对数据、分析数据、选择信息的能力,以及沟通合作能力,远远超过对知识的掌握。俞校长希望家长能把教育问题想得更长远一些,不要仅仅局限在眼前的成绩和择校上。

上海西外外国语学校总校长林敏认为,大学才开始培养学生的人生观和价值观,已经为时过晚。基础教育能给孩子带来什么?“我认为在知识和习惯之外,更重要的是人格力量。”

林敏谈了他对未来课堂的构想,即充分培养学生自主思考的能力,鼓励学生自我探索的“高结构/低控制”课堂。

他表示,传统课堂通常是“高结构/高控制”形式的,对好老师的评价是“这个老师多仔细啊!”但未来课堂就不能这样了,要更多让学生参与进来,讨论,发挥他们的奇思妙想,走完他认知的全过程。

面向未来的教育,强调对学生能力的培养,那是不是就意味着不需要学习知识了?并非如此,林敏校长说,现在有一些学校使用“翻转课堂”,把知识性学习通过预习来完成。

袁正翔认为,比起规划家长更应去发现孩子的“天赋”,那种基因携带的兴趣和热诚,这才是孩子人生之路的起点。

据悉,本次国际教育盛典,还为“2018年度学生喜爱的校长”、“2018最受外籍家庭关注学校”、“2018最受外籍家庭关注幼儿园”获得者们颁奖。这个从学生角度评价校长、由学生给校长颁奖的活动,意在倡导和推动建立新型的校长与学生的关系,进一步体现好校长贴近学生的情怀,体现校长对国家未来的责任担当。

同时,最新2018《虎妈牛娃:国际化教育完全手册》以及《Shanghai Family - School Directory》也在现场举行了独家发布,客观反映上海学校特色与差异,为沪上关注国际化教育的家庭答疑解惑、缓解焦虑,找到最适合自己孩子的发展之路。

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