作文巡展 | 培佳双语学校:卓越的教 快乐的学

    meridian 发布于 2015-03-03 17:58

精彩作文源于生活,生动素材来自实践。首届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动已进入复赛环节。今天,我们选登43所集体参赛学校之一——上海培佳双语学校的初赛优秀作品。

 

【初赛优秀作品选登】

 

作文一

长大的瞬间
培佳双语学校六3班 郑越

 

 

一个素不相识的女孩,时不时地让我忍不住想起你,你的行为一直铭刻在我的心里。

 

一个风和日丽的周末,我和妈妈去超市买好生活用品,在回来的路上,一个情景让我怔惊了。一个5、6岁的小妹妹正蹲在地上,手里拿着个塑料袋,我上下打量了她一番,觉得也不像是穷人家的小孩,这促使我想看个究竟。

 

她在地上来回扫视,过了很久,她才开始行动起来。她迅速的走到一团废纸前,小心翼翼地用手捡起了那团废纸扔进了垃圾袋。这时,旁边的路人都用诧异的眼光看着她,而我的心里却一颤,妈妈的喊叫声我没有听见,车子的汽笛声我没有听见,路人的喧闹声我没有听见,我的心沉重起来,这么小的孩子都能够懂的保护地球,而我们……

 

我没有离开,继续观察着她的一举一动。她又走到一棵树旁边开始蹲下来,脸上有一种厌恶而又无奈的神情,这时我发现在树边上是一块口香糖。她用一张纸包起那块被遗弃的口香糖往垃圾袋里放,放好后脸上终于露出了满意的微笑,我在心里不禁为她的行为鼓起掌来。

 

之后在往前走,边上有几个叔叔在边聊天边抽烟。地上已经散落了几个烟头,小女孩不紧不慢地捡起几个烟头继续往垃圾袋里扔。时间突然在此刻停滞了,叔叔们的脸都红到了耳根后,对着小女孩尽然说不出话来,但是叔叔们很自觉的已经将烟头熄灭并随手扔到垃圾袋,此刻,我再一次为她鼓掌。

 

这时,妈妈的呼喊声再次在耳边响起,我一边走一边思考,一个小妹妹固然能做到这些,我们又有什么不行的呢?

 

每当我遇到垃圾时,我也会主动捡起来扔到垃圾桶,更会忍不住想起你。每当我开始使用一次性物品时,我又会忍不住想起你,想到你的这个瞬间,我发现我也已经长大。

指导老师点评:

这篇文章点出了“瞬间”里的长大,这个瞬间在文章中体现了从懂得保护身边的环境做起,做一个懂得爱家、护家的成长的孩子。

 

作文二

离别的瞬间
培佳双语学校六二班 贺湘雨

 

 

印象中,小学的我在学校里朋友遍地,也难怪我的性格本来就耐不住没朋友。朋友多,生日收到的礼物自然很多,文具本子什么总会堆一大堆。随着年级的增长,这些东西或多或少地都派上了用场,但我的桌肚里,总会有一本本子是空白的——自收到之后就没用过,因为我永远忘不了,忘不了这本本子原来的主人,忘不了我与她分别的那一瞬彼此心中的不舍与留恋。

 

小学第一年,上海飘了雪。这便是我和她的第一次相见,我们的友谊源自这雪中的一场简单的猜拳。

 

这之后的两年,我们的友谊从未有裂痕。还记得我们坐在一起,嘻嘻哈哈地猜拳;一起讲笑话,然后笑到上课;在体育课上,和我一样不擅长体育的她和我一起抱怨四百米……也记得她曾在我身边说过无数次“毕业?还早着呢!”我们便又开始笑。但那时欢乐的我们何曾想过,看似遥遥无期的离别,却提前到来了。

 

寒假,我们像往常一般坐在小区里说说笑笑,但她却不像往常一样放得开了,似乎有什么心事压在她的心头。我自然看了出来:“怎么了?”她抿了抿嘴唇, “我和你说件事,你千万不要伤心。”“我们是谁跟谁啊,用得着吗?”我笑了笑说。

 

“我爸爸升了职,买了新房子,所以我四年级上学期要搬家,转学……”她的泪水决堤般流了出来,“对不起……不能陪你毕业,不能陪你玩了……你一定会孤独的,对不起……”

 

一瞬间,我仿佛听到了什么东西在我身体里碎裂,发出清脆的声音,只有我一个人听得见。我掏出纸巾,替她擦掉眼泪,强颜欢笑着说:“说什么傻话,你爸升职了是好事啊,你哭什么,喜气会被你冲掉的!我的性格你还不知道啊,怎么会孤独呢?放心啦……”

 

三个小时的约定时间一转眼便到了,她的妈妈来叫她回家了。再见的时候,她塞给我一本本子:“送你!下个星期还是在这儿,不见不散!”

 

我们又一次同步地笑了,笑声那么欢乐。

 

殊不知,那竟成离别一刻。

 

过了一个星期,我又奔到约定的地方。唯一的一次,她失约了。

 

后来我才知道,她在三天前就走了。

 

到了四年级,一瞬间物是人非。如我所说,我没有孤独,我的朋友们依旧对我很好,但我却不能在他们的任何一个人身上找回她的影子。

 

生活中,总有那么一个人,不可替代。

 

我后悔,为什么要等到失去了才知道珍惜,为什么那一次没有和她好好道一次别。

 

隐约记得,五年级那年的寒假,上海又飘了雪。雪,让我的记忆又飞回到那个离别的冬天,那个离别的瞬间……

指导老师点评:

这篇文章以离别作为友情的切入点,通过文章中最后小作者懂得了“珍惜”为结尾,描绘了一幅通过离别,感受到友情的珍贵,朋友的珍贵,而这一切又是在失去后才发现。离别的瞬间,懂得了成长的代价,和自己的成熟。

 

作文三

石头变羽毛的瞬间
培佳双语学校六四班 杨安楠

 

 

 

你知道吗?石头在瞬间能变成羽毛的故事吗?那就让我来和大家分享一下吧。

 

那是小升初时,培佳双语学校的面试,让我现在还记忆犹新。

 

记得那是一个下着毛毛细雨的早晨,我怀着紧张的心情走进教室。首先,去面试数学和英语。虽然题目不是很难,但看到面试老师那张严肃的脸,我还是有些忐忑。不过经过我的努力,顺利过了关。

 

接下来是面试语文。我本以为,语文是我的强项,应该没问题。当做到看拼音写汉字“xiao ti da zuo”时,我犹豫了,心想:小、题、大,这三个字我都会写,但“zuo”是作业的“作”还是做事的“做”?我纠结了很久,心也慌了,手也好像颤抖起来,大脑,更是一片空白。再加上老师那双炯炯有神、企盼的眼睛盯着我看,我紧张万分,真不知道选错了后果将会怎样。我握着笔的手掌心已被汗水浸湿。时间容不得我多想,我颤抖地写下了“做”,然后迟疑地把试卷交给了老师。最后,又进行口试,老师提的一个个问题犹如连环炮朝我袭来,“炸”得我睁不开眼。

 

终于面试结束,一出门,就疯跑,我赶紧问迎上来的妈妈,小题大zuo的“zuo”如何写?妈妈毫不犹豫地说,作业的“作”。我立刻变成一只泄了气的皮球。回到家,我迫不及待地推开门,喊道:“爸爸,爸爸,小题大zuo的“zuo”怎么写?”爸爸稍加犹豫,“应该是作业的‘作’吧。”我顿时觉得眼前被黑暗笼罩了。妈妈顺手拿起一本成语字典,迅速地翻到xiao ti da zuo那一页,然后斩钉截铁地对我说:“是作业的‘作’!”完了,我整个人几乎瘫软了,一头栽倒在床上。这下彻底没戏了!

 

下午做作业时,我还是不甘心,心存侥幸地翻开了我那本平时用的成语字典,令人惊愕地是上面居然万分清晰地写着“小题大做”!我简直不敢相信自己的眼睛,目光瞬时呆滞了,好一会儿才回过神,我惊讶地看了一遍又一遍,心也随之剧烈地颤动着。当我确定自己没有眼花时,我才如获至宝似的把字典拿给爸妈看。原来,刚才妈妈看的那本字典是十几年前的老版本。真是虚惊一场啊!当时,我心里的那块石头瞬间变成了羽毛,轻盈飘落在地。紧接着,好似一股泉水从心底流过,让我感到从未有过的清凉。

 

“快乐”,也许就是要有如此的过程吧。你说呢?

 

指导老师点评:

此文,文题新颖,富有想象力,能吸引读者。

其次,文章叙事流畅,用词精确,如动词“炸、喊”,形容词“迫不急待、斩钉截铁”等,还有一些比喻句运用都恰到好处。

再次,习作较有条理性,面试中对一个字的疑惑,到出门“赶紧问妈妈”、不甘心、回家又急喊着问爸爸,最后自己亲自动手查字典弄清答案,像石头一样沉重的心忽而轻松得如羽毛,不仅真实自然地展示了事情的全过程,还真实自然地表现出孩子的心理,自然又做到点题,水到渠成。

 

作文四

思念的瞬间
培佳双语学校六三班 李思琦

 

 

 

时光像是从指间度过的细沙,在不经意间,悄然滑落。或许,我不懂真正的分离是什么。可是,我一看到别人在打闹嬉戏的场景,我就会忍不住想起你,嘴角不经意间露出一丝微笑……

 

没当我路过那家便利店的时候,我就会忍不住想起你……每天早晨,我都会早早地来到便利店,这是我和你之间的约定,偶尔买一些早点。清晨的阳光照射在窗台前,暖洋洋的。我和你肩并肩地坐在窗台前的一排桌椅上。我们总是在那儿温书,背书。你会时不时地讲些有趣的事儿逗我笑,说着说着,自己也会和我一样捧腹大笑。我最爱看见你的笑容,天真可爱,眼睛会眯成一条线,你的笑容像阳光一般美好,融化了我心中的烦恼。

 

每当我看见那张数学考卷,我就会忍不住想起你……你看见我在和你一样为同一题目发愁,便找我一块儿讨论。你一句,我一句,争着抢着在纸上打草稿,画线段图。说不过我了,就会开始耍赖,忍着笑,还坚持说自己是对的。又是你一言,我一语,没想到最后题目是被你给解出来的!接着,你就会“善意”地提醒我:有待提高啊!还会“嘲笑”我的智商。我被你说得无话可说,就开始“动手”了。我抢你笔袋,你也抢我本书,抢来抢去,最后纠缠在一起,吵吵闹闹,打打闹闹,却不失笑声!说来也怪和你打闹拌嘴了五年,彼此之间,却从没真的生过气。

 

每当我从栅栏外看见母校的操场时,我就会忍不住想起你……每天中午,我和你都早早地吃完午饭,来到操场,也算是教学楼后面的“秘密基地”。有时,坐在操场旁的小石凳旁聊天,当然少不了八卦,总会一起掉下巴(大笑)。有时,我和你会在操场上散步,你习惯性地以身高优势勾着我,或是我拉着你的手臂。默契的异口同声背课文,我要是跟不上了,背错了,你就会抓着我的“小辫子”不放,一直追究下去。你总是说话像连环炮,一口气说好长,不给人还口之地。我一说不过,就会追着你打,我追你赶,却还不是笑声!

 

离分离的日子越来越近,我也慢慢学会了珍惜……

 

我每时每刻都在想这些画面,忍不住想起你!或许,是因为你是我的知己,我们之间几乎没有秘密;或许,你已经成了我生活中的一部分,分不开了。我至今都记得你对我说过的最后一句话,毕业那天,我呆望着你离去的背影。把手搭在你肩上和你说笑的人,你永远不会知道,什么时候,他(她)已走出了你的世界。从那之后,我总会忍不住想起与你的点点滴滴,忍不住想起你。我已经慢慢长大了,想你时,我会把哭声调成静音。可是,你又在哪儿呢?

 

指导老师点评:

这篇文章将“友情”给孩子的影响发挥的淋漓尽致。在这篇文章中,经历了相聚、分离,那个思念的瞬间倾巢而来,只是在懂得了这个道理之时,更懂得了友情的重要性。行文流畅,文思新颖。

 

作文五

掌声响起的瞬间
培佳双语学校六1班 朱恺祺

 

 

 

伴奏带的声音渐渐地隐去了,随之耳畔响起了阵阵掌声,我浅浅地鞠了一躬,在那个掌声响起的瞬间,我万分喜悦,脑中想起了几天前的一幕幕。

 

刚进入中学,就听别的同学介绍过在一年的学习中,学校最快乐最有趣的活动莫过于一年一度的英语节了,期间内有许多新奇、诱人的节目。今年的英语节中六年级将会举办英语歌曲大赛的活动,同学们都对此翘首以盼。孰料英语老师将唱歌的任务交给了我与另一位同学。我一下子愣住了,对于唱功一般,且有舞台恐惧症的我,这突如其来的任务令我不知所措。扳手指一算再过四天就要正式比赛了,这紧迫的时间似乎是雪上加霜了。

 

一天时间内,我找好了搭档,选好了歌曲,还向老师要来了伴奏带,剩下的时间便开始“勤学苦练”了。

 

回到家后,我开始一遍遍地听这首曲子,这是一首令人感到轻松快的快歌,我跟随着旋律打着拍子轻轻哼起来。然而当我看着那密密麻麻的英语歌词时,想打退堂鼓的心情油然而生。这么长的歌词,这么快的节奏,要在三天内熟记并完成配合,简直是计无所出,我便开始心里斗争:到底要不要放弃?

 

第二天来到学校,我的搭档因为之前熟悉这首曲子再经过一个晚上的练习,她已经能看着歌词唱完整首歌了。在她的感染下,好胜心使我打消要放弃的念头,一心一意地开始练习歌曲。一句句陌生的歌词,渐渐被我一一记住。在学校里,我俩总是抓紧时间排练,下课、午休、活动课都成了我们排练的大好时光。

 

转眼间比赛的日子来临了,整个早上我的心都在为中午的比赛而感到惴惴不安,一想到中午的演出总是不由自主地要紧张一下。熬到中午,全年级两百多名师生来到小剧场,两位主持人拿起了话筒。

 

此时的我已经站在了候场位置聆听第一首歌曲了,我看着台上的同学,手心不停地冒汗。终于,到我们上台表演了。我和搭档接过主持人递来的话筒走上了台。往台下一看,黑压压的一片,似乎每个人都盯着台上的我们。顾不得手中湿滑的话筒,此时我心里只想,既然站在这里了,就一定要把歌唱好。刚唱了没几句,台下的说话声渐渐轻了下去,到了高潮部分甚至有人也随着旋律兴奋地哼唱起来。我俩似乎越唱越有信心,动听的歌声充斥着整个剧场……

 

一曲结束,台下爆发出阵阵掌声,在那一瞬间,我似乎尝到了成功的喜悦。看来当我们遇到挑战性的事情,未必不能去尝试。勇敢的尝试、积极的应对,也许就会使你获得喜悦与成功,使你变得更有信心去完成下一个挑战。

指导老师点评:

掌声响起的瞬间,懂得了挑战会给自己带来成长,挑战会让自己尝到成功的喜悦。这篇文章从自我成长入手,将一个孩子从害怕到成长的过程表现的细致入微,行文引人入胜。

(上述5篇文章的指导老师为孙咏梅、徐晓静)

 

图为2月27日一早,校长们及中层领导一起在校门口迎接培佳学子归来。喜羊羊为孩子们送上书签礼物。

 

上海培佳双语学校简介

 

上海培佳双语学校是一所从小学到高中12年制的现代双语民办学校,享有全市招生权和招收外籍学生,聘用外籍教师的资格。现有小学、初中、高中53个教学班,学生2000多名。

 

历时一年的加固和大修,校容校貌教育设备设施焕然一新,图书信息资料中心、数字化的校园系统、标准化的塑胶跑道为师生提供了开放的“教”与“学”空间;每间办公室和教室都安装了空调,工作和学习环境幽雅舒适;寄宿部建有二栋国际化标准的住宿楼,并安排主课教师指导住宿生学习、生活。学校还开通多条校车线路,为学生来校学习提供方便。   

 

学校拥有广泛的国际关系,与欧美多所国际学校保持友好往来,互派教师与学生进行交流。现聘有多位外籍教师参与教学工作。   

 

图为2014年6月培佳双语学校与美国巴斯图学校缔结友好学校 

 

学校师资队伍结构合理,素质精良,有一大批曾获得全国和市区教学奖及荣誉称号的优秀教师,中、高级职称即市区骨干教师占教师总人数的 80%,近100%的英语教师、骨干教师出国交流培训。同时学校又聘请了本市十多位教学专家和特级教师来我校参加研究和培训工作。

 

学校全面实施素质教育,以“卓越的教,快乐的学”为办学核心价值理念,倡导“以人为本”,坚持课程、教材与教学方法的改革与创新。在倡导学生掌握基础知识和基本技能的前提下,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力,让学生学会思考,学会学习,学会创造。历年来,学校教学质量显著,成绩优秀,2003年以来,初中毕业生有逾95%的学生升入市、区示范性高中。历届高中毕业生100%为高校录取。

 

学校中、小学的各班都开设了两门以上的双语课程,并编写和使用了《科技英语》、《自然科学》、《中国历史》等教材。从小学一年级开始注重英语语感的训练,通过“IB国际课程”的引进与实验、英语牛津故事乐园的课程拓展、“英语夏令营”、“英语节”等课程活动实践与完善,大力创设与建设,提升学生英语学习能力的氛围和平台,部分学生小学毕业时的英语能力超出了上海市初中毕业生的英语要求。研究性课程从小学四年级至高中形成了行之有效的教学体制。小学毕业生人人都有毕业论文,每个学期末的成果展示、论文答辩已形成传统。

 


图为学生正在汇报演出

 

2009年起,学校开设了本校的特色课程——人文表现和生活课程,旨在帮助学生在生活中找到自我,学会做事、做人,学会生活。2011年起,学校又开设了棒球、武术、民乐和管乐等特色课程;“OM”训练队连年在国际、国内头脑奥林匹克比赛中夺冠,成为学校一大特色;另外,学校组建了武术、健美操队等社团,全面促进每一个学生的可持续发展。历年来就有百名中、小学生在国际、国家、上海市及普陀区的各学科、各艺术门类、各种活动项目中获奖。

 


图为学生在进行武术棍操表演

 

在区政府、教育局的关怀、扶植和全体师生的辛勤努力下,学校已荣获上海市安全文明学校、上海市双语实验学校、普陀区文明单位、特色党支部、教育局十佳党建网、普陀区科技特色学校、上海市金爱心集体、普陀区共青团号、上海市头脑奥林匹克特色学校、上海市红旗大队、区体教结合先进集体等。同时教学特色也日益鲜明,学校将会取得了很好的社会效益。

 

组稿:张佩珏
统筹:张骞

 

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