作文巡展 | 市西初级中学:好学力行 让每一个少年光彩熠熠

    meridian 发布于 2015-03-06 15:47

 

精彩作文源于生活,生动素材来自实践。首届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动已进入复赛环节。今天,我们选登43所集体参赛学校之一——上海市市西初级中学的初赛优秀作品。

 

【初赛优秀作品选登】

 

作文一

 

给小明的一封信

初一(1)班 周宇虹

 

小明,我关切的朋友:

 

你好!

 

我是你的同龄人,提起笔来写这封信,真心希望与你产生共鸣,助益彼此的心灵。在我们十四岁的年纪——理解,是何其温暖的一种关照。关照他人,也关照自己。

 

一路走来,你的体会,我感同身受。倘若家长把你当孩子看待,过多干涉、约束,这几乎是普遍现象。我找到的“挣脱法宝”是——用事实说话。不过,这得有一个过程,需要一些耐心和恒心,我写下来与你分享,即使能给你带去一丝启发,我也开心。在这条路上,你并不孤单,我们一起成长,在迷茫中找寻和发现,有一天回望曾经的十四岁,你我能够欣然微笑。

 

记得上小学甚至预备年级时,总有家长会来校门口接我们放学;当你在应当写作业时乱涂乱画些什么,总有一个声音会制止你;当你星期天想和小伙伴相约踢足球时,有至少一位家长会以“为你好”为由,问你是否完成了复习卷;当你的考试分数未达到家长预期,他们似乎比你还要痛惜……可是,分数就只是分数,不是吗?于是,我和父母约定了“自治条约”,以摆脱他们“莫须有”的管束,他俩表面上支持,但心里仍放不下。

 

终于,扭转局面的机会来了。六年级暑期,我和小伙伴们起意去科技馆和世纪公园畅游一天,由于是假期又是集体出行,父母欣然同意。我抓住机会向父母建议,如果这次活动中我能自主掌管一天的车费、伙食费,并独自回家,还能自觉完成一篇游记,那将证明我完全能独立支配时间、行动方式,并学有所获,懂得自控。那么,以后我将独自乘公交车放学回家;自主决定是否与小伙伴外出活动。我记得当时父母将信将疑地看着我,迟疑了一会儿,最终还是答应了。毕竟,能有这样周全的建议,至少证明,我内心其实早就做好了准备!这不正是家长期待的吗?

 

当然,结果圆满,那天我们玩得很开心。回家后,我将一天的明细开支做成表格,并连夜完成了游记还上传到博客,图文并茂。当我将这些分享给父母时,他们露出欣慰的笑容,令我至今难忘。我深深感触到:信任,首先需要付出,需要以事实作为强劲支撑,当你具备了自控力,当你懂得自我约束,才能在信任的天空驰骋,获取更多的自由。

 

理解是相互的。当你理解了父母的迟疑,可能源于那个连写作业都漏题,外出丢三落四,鞋带时常散开的小孩的种种“跑偏”行迹,也许你的“自主力”银行正在信用下滑。当你手中的筹码日渐稀落,如何让家长能够坦然而不干预?直到今天,七年级的课后,仍会看见有小伙伴因情绪失控而放声哭泣,也有需要一番扭打方能解决的事端……仿佛又回到了儿时。十四岁,敏感的年纪,渴望被理解。但自由会从天而降吗?还是先由考验获得信任,拥有真正的独立?小明,你觉得呢……

 

心灵的自立,须优先于外在因素,任何人都无法替代我们真正的成长。小明,让我们一起努力吧,成为更好的自己。

 

时值岁末,预祝新年快乐!

 

你的朋友:周宇虹

2014年12月21日

 

指导老师舒静点评:

充满温度的文字体现了当下孩子的“突围”,不自怨自艾,不逃避退缩,用积极阳光的方式获取心灵的真正成长。

 

作文二

 

难忘的瞬间

初一(6)班 王丽洁

 

心心念念盼了一个学年的选修课,总算是来了。我与好友早就看上了“德语”这门课程,正欲沉浸在异国的风土人文之中,却因这授课老师太受欢迎,报名人数一下爆棚,无奈与其失之交臂。

 

左看右看,也只剩下几项冷门课程:“考古”?太死板。“甲骨文”?更没趣。再三思量,便定下了一门还算适合的课程——扇绣。

 

第一节扇绣课便令我大开眼界,绣的并非常见的折扇,而是圆面的扇子,虽还未添上花饰,却已能想象出那些古装美人手持团扇轻摇的美景。不禁心生荡漾,一副“粉蝶戏杏间”的样稿便在笔下成形。

 

勾勒完了花边,便要操针绣了。印象中的古装剧,女子手持针线,一上一下,一针一线,绣着手中绸缎,安静的、素雅的,却又是那样的秀气、美艳。如今到了自己身上,却是那般不伦不类,且不说绣工粗糙,连姿势也颇似上阵杀敌一样“不拘小节”。

 

发丝细的线与泛着银光的针委实没有半分默契,或是打结,或是缠绕在一起,分不出个头尾、分不出个头尾来。屡次的失败,使我有些失去了信心。

 

好似看出我的难处,好友取过我桌上扇子,边绣边说:“你沿着边密密地绣,针脚就不似先前的粗,绣出来也好看。”

 

接过扇子再看,果真如她说的那样。抬眼看她,想报以感激,却见她又一针一线地开始绣起了她的扇面。不急不躁的性子,真真是像极了江南水乡的温婉女子,依着水榭栏杆,不紧不慢地绣着,总归会绣完的。

 

继而重新拿起针,学着她的样子,一上一下,一针一线,针脚挨着针脚。有条不紊地绣着、绣着……

 

不知过了多少课时,那只娇嫩的粉蝶终是绣好。灵动的蝴蝶仿佛用些力就能挣脱扇架,再轻轻扑闪几下翅膀,便可离了扇面,飞出窗外,去寻找真正属于她的那棵杏树。

 

望着那只蝶儿,心中不免感慨良多。这蝶儿不仅是汗水和努力交织而成,更包含了好友的关心、帮助。

 

我永远难忘,在那时好友助我时温柔耐心的模样,更难忘那蝴蝶绣成的瞬间,我的激动与欣喜。

 

蝶儿都已绣成,又何愁那棵杏树绣不成?

 

指导老师蔡晓玲点评:

在细腻的描写、灵动风趣的语言中,一个孩子完成了一次自我成长,一如文中那欲离扇面、飞出窗外的蝴蝶。这个过程中有着初中时代最美好的友情,美好得可以滋养彼此的生命,美好得让人难忘。

 

作文三

沉寂的瞬间

预备(4)班 王泽龄

 

12月13日早上10时,南京的上空涤荡着一阵阵防空警报声,这可不是演习哦,而是为千千万万惨遭屠杀的中国同胞们默哀。就在77年前的今天,中国尚未解放,在日本的残暴侵略下,可谓是民不聊生,在短短6周中,30多万同胞被日本人屠杀,英勇的战士为此抛头颅洒热血,无辜的百姓被卷入深渊。对于日本侵略者们的如此兽行,我们一直无法忘怀,为了铭记历史,政府将今年12月13日定为首个南京大屠杀公祭日,让我们这些出生在和平年代的零零后们不忘国耻!

 

“咚—咚—咚—”沉重的钟声仿佛诉说着历史的苦难,孩子们的脸上也都积聚着凝重,心情是那么地忧伤。曾经,南京城血流成河,时间不能抹去我们的记忆,时间不能改变历史的真相!钟声之后,现场的悼念者们有序地献上了代表崇高敬意的白花,从电视上看,现场一片肃静……这沉寂的瞬间,代表着我们的敬意,战士们用生命的代价换来了我们美好的今天,我们会努力学习,定不负众望;这沉寂的瞬间,代表着我们的志气,我们相信,团结就是力量,我们会自强不息,献出自己的力量!

 

电视机前的我早已身临其境,空气好似在这一刻凝结,我不由自主地屏住呼吸,看着电视中的人们低下头默哀,这漫漫历史长河,又岂是我们能想象的?所以,我决定向太姥姥问个究竟。

 

“说起南京大屠杀呀,那可真是一把辛酸泪!”太姥姥情绪激动地说着,还在卖力地比划着……“当时,我才刚懂事,随母亲待在上海,突然有一天,报纸上写着南京被日本占领的消息,这可令上海人民都慌了神,更令人战栗的是,没过几天,我就在报纸上看到了众多士兵的尸体,个个脸色苍白,血肉模糊……”我想,人总是不愿面对死亡的,面对残酷的现实,南京的同胞们身处于怎样的黑暗世界啊,一想到那份无助,我不禁紧锁双眉,掌心直冒冷汗。

 

太姥姥看到我的恐惧,慈爱地抚摸着我的头:“孩子,不必害怕,一切都过去了,虽然国耻难忘,但是万事要往前看,如果永远活在阴影中,永远不会进步。所以,你应该将国耻视为一种动力,它会激励着你向成功走去,让祖国在你们的手中更加繁荣昌盛!”

 

历历在目的南京大屠杀使我气愤填胸,但历史终究是历史,我们不可能改写它,然而未来是美好的,我们要树立正确的人生价值观,这样才是对英烈们最好的告慰。这沉寂的瞬间给了人们对自己人生进行重新思考的一个机会,我们作为刚开启人生之路的新一代,憧憬着能够谱写出人生的新篇章!

 

指导老师孙骎点评:

小作者以12月13日首个南京大屠杀公祭日为话题,文章具有极高的现实意义,站在新时代新少年的角度,对67年前的南京大屠杀进行思考,呼吁当今青少年要勿忘国耻,珍爱和平。

 

作文四

 

渴望

预备年级 李心程

 

那史书温柔不肯下笔太狠,烟花易冷人事易分,如你默认生死空等,枯等一圈又一圈的年轮,痛直奔一盏残灯,倾塌的山门,容我再等历史转身,等酒香醇等你再弹一曲古筝。

----题记

 

夕阳在路的尽头,沧冷如同叹息,如同哀悼。路旁坐着一个中年的农村妇人,她用破碗挡住了我的去路,摇着碗中仅有的两个五毛硬币,将铁碗摇出嘈杂的乒乒乓乓声,口中念叨着:“行行好,给点儿钱吧!”声音沙哑令人厌恶。她眯缝着小眼,嘴角浮着一丝卑微的笑容,眼中却确信无疑地闪过了些许狡黠。我别过头,装作没看见,绕道而行。于是那女乞丐就将那卑劣的笑容移向了下一个人。

 

我不是冷血动物,不是没有怜悯之心,然而我最看不起乞丐,尤其是那些四肢健全的中年人,身为中国人,更不能丢下自己的尊严,甘愿在人流如潮的大街上卖笑。

 

人啊,你是顶天立地的一撇一捺!你渴望什么,你该当渴望什么,你都该知道!那些弯下身子,为陌生人擦皮鞋的;那些自认为理应被人踩在脚下的;那些在别人面前低下那本是如此高贵的头的。那些人,远不如鸟雀!鸟雀兴许还知道自由是人生的真谛,自力更生是做人的根本。

 

这是我对那个顶天立地的“人”的最初的了解,然而有那样一个傍晚,一个中年女性伸手向我索要钱,那只推满了肉皮的手在风中颤抖、抽搐。

 

我有些愠怒,沉住气,回过头去问她:“你又没残疾,为什么甘当乞丐,甘愿抛下那份属于人的特权——尊严呢?”

 

那农村妇女抖着身子缓缓摇头说道:“你不可能懂的。我只是一个毫无地位、没有尊严的女子罢了,我什么都算不上。我们那儿,女人仅仅是一个妻子、姐姐、母亲,其他的一切资格都只属于那些男人,我死了丈夫,只好来街上当行乞者了。”

 

女子是吗?……

 

没有地位……

 

我想起那个朱安,那一盏残灯,闪着枯冷的微光,她虽是鲁迅的第一个女人,却是一个久久被遗忘的阴冷的角落,一个被旧社会的枷锁所束缚着的玩偶,她难道没有想过要反抗吗?一个如此可怜的女人就没有过那微弱的思想吗?答案是否定的。

 

那个晚上,我梦见了那个女子,那中国历史唯一的女皇,那个武则天。

 

沉睡在黑暗中,穿过千年的伤痛,我遇见了她,在那块无字碑前。我看见她向我缓缓走来,她的嘴角拉开了一道寂寞的弧线,嘴边挂着无奈而惨淡的笑,亲启朱唇,她在我耳畔低语,字字珠玑:“是谁规定说是女子就一定要卑微地活着?记住,纵使像孔雀一样骄傲,也不要垂下你那高贵的头颅。不要放弃一个女子该有的骄傲,那不是自负。”梦醒时分,日光倾城。

 

后来有一年,我去了无字碑,那方圣土上记载着她的光辉。

 

尘香迷离,零乱诗行,碎语呢喃,衣玦飘飘。舞一段寂寞的情愫,让爱与恨隐匿在雨雾中,轻轻拂去昨日的尘封,无字碑前,雨落成诗。

 

(一个女孩在中年妇女的破碗中丢了一块钱,发出清脆悦耳的响声。女孩说:“请坚强,别放弃自己的骄傲,请渴望它”——尾声)

 

指导老师王磊点评:

作者斟酌字句,意态严肃地追求早脱孩童幼稚,相比同龄少年,更具体地思考何谓“自尊”,她的理想十分真诚。

 

作文五

 

放飞梦想的瞬间

预备(6)班 朱缃琪

 

这次学校春游到华庭人家。一下车,老师便发给我们人手一只竹蜻蜓,说:“小学五年,即将毕业,让我们一起放飞梦想吧!”

 

竹蜻蜓颜色各异,外形呈T字形,横的一片像螺旋桨,当中有一个小孔,小孔中间嵌着一根笔直的竹棍子。就在我端详竹蜻蜓时,天空中早已繁花争艳,蜻蜓纷飞。你看,那竹蜻蜓时而骤然腾起,时而滑翔而下,时而打着旋子,时而舒缓徐行。它们在阳光照射下散发出翡翠般的光芒,那半透明的翅膀随着微风轻轻抖动,美极了。

 

我赶紧用双手轻轻一搓,竹蜻蜓飞了起来。它飞过草坪,飞过花丛,飞到一棵大树下,然后缓缓降落。我撒腿追到大树边,只见树下坐着个女孩。她长得很匀称,鹅蛋脸上镶着一对明净的大眼睛,一眨一眨的。一个小巧挺拔的鼻子,微微往上翘着,搭配着红嘟嘟的小嘴,更显俏皮。呀,是菲菲,班上的舞蹈天使。

 

我悄悄绕到她身后,一手夺过她手中的书,一手拍了下她的肩膀,口中责问:“菲菲,你怎么不去放飞梦想,却一个人呆在这儿看书,太……”

 

没等我说完,菲菲抬头一看是我,笑嘻嘻地柔声细语:“我的脚在跳舞训练时扭伤了,无法奔跑,只能一个人坐在这儿看书。”

 

她的话音刚落,我顿觉记忆犹新:菲菲和我同窗五载,她专学舞蹈,我喜欢画画,交流很少。但她舞好,人好,脾气好,都是全班公认的,老师也常夸她跳舞有天分。

 

“菲菲,这个人我认识,叫金星,说话很厉害,外号‘毒舌’,她的舞姿柔中带刚,国际上很著名。”我边说边把金星的书还给菲菲。

 

“那当然,金星女士有得天独厚的条件么。”说完,菲菲抿嘴一笑,扮了个鬼脸。

 

“那你崇拜金星?”我追问。

 

“不,我更喜欢杨丽萍。她为了舞蹈,可以卖掉房子,可以不生孩子,她已幻化成艳丽动人的‘雀之灵’。”丝丝凉风翩翩而至,菲菲继续说着,“长大了,我若能成为像杨丽萍那样的舞者,真是我的梦想。”菲菲动情了。

 

四月的春光无限美好,清清爽爽,不芜杂;菲菲和我静静地坐在茂密的大树下,雀声唧唧,不喧闹。菲菲激情之后,一脸恬静淡然,我的心情也澄明清澈。

 

集合的哨声吹响了。我挽起菲菲的手,菲菲顺手拈起我那支竹蜻蜓,深情地将它放飞空中,瞬间,与其他五颜六色的竹蜻蜓在空中交织出一条绚丽的飞毯。小小竹蜻蜓,似乎承载着菲菲的梦想,飞高了,飞远了。那一刻,我直视着菲菲炯炯的眼神,飘飘的长发,觉得她真美。

 

指导教师朱翠莲点评:

文章作者叙述了菲菲美丽、纯粹的梦想,真实、生动的展现了自己当时的内心世界且小作者的语言灵动、鲜活,能给予人乐观向上的动力。

 

市西初级中学简介

 

 

市西初级中学是上海中心城区内规模较大的一所公办初级中学。学校有近50个教学班,近2000名学生,近200名教职员工,是一所具有一流教学设备的现代化新型学校。学校传承了老校长赵传家先生提出的“好学力行”的校训,“悦学、悦行、悦思”、“自立、自律、自进”六个词又赋予了校训新意。

 

好老师是学校的立校之本,因而多年来学校致力于建设一支强有力的教师队伍。目前,我校已建立了具备良好的师德修养,合理的年龄结构,扎实的专业功底教师队伍。在现职教师中,中学高级教师、具有博士或硕士学历教师、区学科带头人、区兼职教研员,区初三学科中心组成员占学校教师总数的1/3。教师们较强的业务实践能力和浓厚的教育教学研讨氛围为学校的持续发展奠定了良好的基础。日渐专业的教师队伍,让学校能实现“为学而教,为学而研”的理想,并在实践中形成以了校本教研、培训、科研一体化的校本研修模式,日渐完善了学生社会实践系列活动。学校前行在“让每一个少年光彩熠熠”的办学之路上。

 

漫步市西初级的校园,绿树掩映间有着一片镌满名言警句的碑林。课余闲暇时,能看到市西学子徜徉其间的身影。也许今天在此指点字句的学生,明天亦能指点江山。

 

漫步市西初级的校园,有着一幢近百年的教学大楼,灰褐色的墙面诉说着岁月的风风雨雨。何其有幸,市西的学子可以与大楼一起见证历史。何其有幸,百年的大楼亦可以见证市西每一位学子的成长。

 

语文教研组简介

 

 

市西初级中学语文组是一个拥有27位成员的温馨大家庭,这里有经验丰富,干劲十足的成熟教师,也有勤奋好学,活力四射的青年教师。

 

热爱学生,关心学生,关注学生成长的每一个细节,是他们的共同写照。精心备课,认真上课,给孩子更优质的教育,是他们的不懈追求。努力学习,更新理念,提升自我是他们的永恒目标。

 

他们的努力,赢得了学生、家长的肯定,赢得了同行、领导的赞许,也换来了教研组持续稳步的发展。辛勤的耕耘换来的是累累硕果。近三年来教研组荣获了“静安区第三批名学科”“上海市巾帼文明岗”等十多项荣誉称号。组内教师荣获“静安区青年教育优秀奖”、“静安区优秀中队辅导员”、“静安区教育系统优秀党员” “区赛马场教学大奖赛”等四十几项市、区各类各级奖项。结合教学工作,老师开展了相关课题研究,撰写了教学论文。辅导学生近两百多人次在全国、市、区各类、各级学科竞赛中获奖。

 

 

组稿:邵晶莹

统筹:崔翼琴

 

 

注:本文图文系学校授权刊登,部分插图来自网络,转载请署名并标注出自“上海升学”微信。

责任编辑:陈莹 执行编辑:朱蒙雪

联系邮箱:shanghaishengxue@163.com

 

向上
120 人点赞了

分享到

更多信息

敬请搜索关注新闻晨报教育官方微信“上海升学”(ID:shanghaishengxue)