作文巡展 | 沙田学校:打造“责任课堂” 培养学生成为负责任的人

    qineyln 发布于 2015-03-13 16:03

精彩作文源于生活,生动素材来自实践。首届“新闻晨报杯”上海市初中生作文实践活动已进入复赛环节。今天,我们选登43所集体参赛学校之一——上海市沙田学校的初赛优秀作品。

 

【初赛优秀作品选登】

作文一

《感动的瞬间》

六(3)班 谢雨岐

 

一个周六的傍晚,天空下起了绵绵细雨。我上完补习班赶着回家,于是加快脚步走到车站等候公交车的到来。我坐在椅子上,天色渐黑,雨还在“淅淅沥沥”地下着,马路上的灯也陆陆续续地亮了起来,装点着我们的城市。

忽然,我的眼睛一亮。我不是被马路上的灯光所吸引,而是车站旁的一颗大树下有一个小“池塘”!其实那只是一个被雨水填满的树坑,在五颜六色的灯光的照射下,它的水面十分平静,反射出了五彩缤纷的光芒,隐隐约约地,还倒映出了我们美丽的城市。

在“水池”旁,静静地卧着一只小蜗牛,雨一丝丝地打落到它的壳上,将它从美梦中轻声唤醒。它先摆动着胖乎乎的身体,从壳里慢悠悠地探出两根触角向外探了探,确定没有危险后就大摇大摆地伸出了整个身体,又伸了一个懒腰,不满地动了动触角,好像在向我抗议:“喂!是你打扰我睡觉吗?你干什么打扰我睡觉呀!我睡得正香呢!你看这儿环境多好呀!你可不许跟我争!”说完就又懒洋洋地缩回壳里睡大觉去了。

一切又恢复了平静。我把目光从水池上收回来,整体打量了一下这个小“池塘”。树根轻轻绕着它,形成了一个精美的装饰,一根刚长了两片嫩叶的小树枝垂在“池塘”边,好像一个小士兵在保护着它似的。有几只蚂蚁正勤劳地工作着,爬来爬去搬运食物……就连旁边呼呼大睡的蜗牛也可爱了起来。一阵风轻轻、温柔地从水面拂过,漾起了一圈圈浅浅的涟漪。一瞬间,蜗牛醒了,蚂蚁走了,水中的画面也不再是那样清晰,可是却给我带来了一种不一样的感觉,不一样的美。

我不由地感叹:“虽然这些只发生在一瞬间,但这里的世界却是那样的和谐。”这自然的美着实令我感动不已!我想,只要我们拥有一双善于发现的眼睛,或许就在我们身边,就在那样的瞬间,就会被那些美深深地感动。

 

指导老师胡妮兰点评:

作者从一个极小的角度,写出了生活中的美,于细微之处见真情。文章视角独特,心思细密,笔触自然,情感真挚。六年级的学生能有这样细致的观察力和细腻的感受力,难能可贵。

 

作文二

《渴望》

七(2)班 王储

 

时间的齿轮慢慢转动着,过往的一点一滴化作纹路被深深地刻在了齿轮之上。回忆,将我深埋于心底的渴望再一次展现出来,就那么暴露在空气中,让我疼得恨不得蜷缩起来……

有那样一段泛黄的记忆让我不愿提起,却又在夜深人静之时如电影倒带般将那残缺不全的画面在脑海中回放。在一个暑假,才刚刚记事的我被送往乡下的姥爷家。我虽然不曾见过他,但那种来自于他身上血脉相同的亲切感让我没产生出半点对陌生人的恐惧。

从那以后,我变成了姥爷的“小跟班”。姥爷刷碗,我也跟着“刷碗”;姥爷浇花,我也跟着“浇花”;姥爷去田里摘菜,我也去田里“摘菜”。当然啦,如果忽略不计刷碗时地上被我砸碎的碗的残渣、被我用暖水壶里的水烫死的花花草草、摘菜时田里被我踩坏的新苗的话,那一大一小共同忙碌的身影一定是特别温馨的。

我想,那是如同假小子般的小小的我一定令姥爷特别头疼吧,毕竟一刻都不安宁的我给他捣了不少乱呢!我唯一安静的时候就是老爷画牡丹花时,在我的印象中,姥爷和牡丹花是密不可分的。姥爷的牡丹花画得特别好,一片片水灵灵的花瓣嫩得仿佛能掐出水来。那花儿本来就生在纸上似的,远观时好像还能嗅到那一丝丝若有若无的幽香,而近看时又有着别样的风情,让你有一种想要摸一摸它真实触感的冲动。我喜欢看姥爷画牡丹时认真的侧脸,那刚毅的线条让些许橙红色的落日余晖勾略出一个似梦幻般的模糊轮廓,同那画笔下鲜艳的牡丹花一起烙印在我的脑海中。

一天下午,我去同村的好朋友家玩,玩得高兴的我把时间抛在了脑后。天渐渐黑了,窗外下起了小雨,我这才想起要回家,不料雨却越下越大。过了很长时间,就在我埋怨雨还不停时,一个熟悉的身影闯入我的视线。那身影像极了一朵在风中摇曳的牡丹花,直直的花茎随风飘动,却如何也抵抗不了风的威力。只见他左手拿着一把伞架都被风吹变形了的伞,右手拿着我的小雨披,浑身湿漉漉的,单薄的衣服贴在颤颤发抖的身体上,只是我第一次发现,原来姥爷这么瘦!

回去后,姥爷止不住地咳嗽,我问他怎么了,他却说是喝水呛到了。说话间,他的双肩在抖动着,好像在极力抑制着什么。幼稚的我就这么被骗过去了。时间总是过得很快,暑假结束了。被父母接回去时,我忍不住从车窗探出头回看姥爷,那渐渐缩小的身影冲我摇着手却突然咳了起来。这次,他没有抑制。阳光反射着他眼中晶莹的泪水,我的心像是被一只无形的大手狠狠地揪了一把,尖锐地疼痛……

慢慢长大的我有了自己的新圈子,也逐渐淡忘了往事,在我快要忘记那个村子的一切时,妈妈却带我匆匆赶往了一家医院。我至今都忘不了在那满是消毒水味的走廊窗口处看见的那张熟悉而又陌生的脸。这时的他,仿佛一朵正值凋零季节的牡丹,满地的残瓣在风中飘散,只剩那泛黄的花茎。我的大脑在那一瞬间停止了运转。我不记得是怎样走上去的,我只知道那张鼻子里插着管子,消瘦,蜡黄的脸曾弥补我一份如同亲爷爷般的爱。姥爷憔悴得我都快认不出他了,谁料,这匆匆的一瞥竟是我对姥爷最后的回忆……

我只知道,再也没有人画牡丹花给我看了,再也没有人会叫我“短嘴猪”了,再也没有人会宠溺地刮我的鼻梁了。我多么渴望能够将时间永远停留在那短暂的两个月。我渴望着姥爷回到我的身边,为我重新画一次牡丹花。这一次,我一定会认真去学……

 

指导老师胡妮兰点评:

细腻的笔触流动着和姥爷生活的点点滴滴,温馨的画面和浓郁的情感打动着读者的心。作者对生活的观察体悟细致入微,语言流畅老练,流露的情感真实感人。

 

 

作文三

《渴望》

九(1)班 徐骁豪

 

小小的孩童呦,生在那一望无垠的田边,夜色下他望着那轮明月,期盼着长大,渴望着长大。

居住乡下,他的生活无忧无虑。那天,远在上海的父母给她寄了幅照片,那人儿,带着温暖的笑。等你长大了,便把你带回来,照片后面写着行小小的字。那高楼、那人群,那就是大城市吗?小男孩喃喃道。没有一言一语,没人知道,渴望已深深扎根。

小男孩盼着,待着,兴奋中夹杂着期盼,急切中带着渴望。他坐在田头,思绪飘到了那远在千里外的都市。我的父母,他们的生活是什么样的呢?带着无知,他猜着、渴望着。

日子过得飞快,小男孩一次次跑到田头,那轮明月似永远不变。听人说,大城市里的明月会更加圆呢。他坐在搬来的小板凳上,支着半仰着的头,望着天空,父母会不会也在这样仰望着天空呢?他迷离着眼神思索,银白的光辉洒下,披罩了一身。

谁也没想到,那日子来得这么快,那么突然。当载着父母的大巴轰隆着驶到村口,小男孩的心砰砰跳,面色通红的他,欢呼着、跳跃着迎向了他的父母。

在过去的日子里一直陪伴着他的爷爷奶奶,含着泪光,向大巴上小男孩挥着手。想起了过去的那些岁月,泛起了不舍,他趴在车窗上,挥着小手,那两道人影在远去的车厢外伫立了很久,很久。

最后一个小山头终将远处的两道人影遮盖,小男孩通红着眼,攥着母亲的手,突然破涕为笑,城市,到底是什么样的呢?

大街上五颜六色的光屏晃花了眼,熙熙攘攘的人群中空气都变得灼热,小男孩蹦跳着跟着父母,兴奋的目光四处瞥,一切都不再相同。这陌生且又充满着活力的气息刺激着小男孩,令他沉醉。有那么一刻,他感觉自己是这世上最快乐的人。

日子日复一日地过去,当新鲜事物带来的刺激冲淡,原本充满吸引力的生活却也不再特殊,在这充满新鲜的生活背后,小男孩却品尝到了一丝孤独,与城市小孩格格不入的他支着脑袋,在书桌前又望向了天空,望向了那轮明月。

他突然开始想念起了故乡,想念起了那儿的玩伴,那儿的爷爷奶奶,那儿朴实却又温柔的生活。那他坐过一遍遍的田头,那轮始终不变家乡的明月。

城市的月,和乡村的一样啊,他喃喃。这熟悉却又勾起了他更多的伤感和怀念,他开始渴望,渴望着重新看到那家乡的月,渴望着重新回到那朴实,却又深深吸引着他的土地。

城市的生活开始让他厌倦,茫然的他日复一日地生活在这不属于他的世界里,没有人体会得了他的寂寞,没有人!

他坐在床头,像仍在故乡那样晃荡着脚,银白的月色洒了一身。隐隐约约,他似乎又嗅到了那田头的芬芳。

 

指导老师黄慧丽点评:

随着生活环境的变化,少年心中的“渴望”也在不断地变化。“渴望”在文中成为了串起前后文的线索。而所有的变化又都围绕着一个不变的中心——对美好生活的追求。

感受细腻而真实,写出了从农村到城市的一类孩子的心声。“那一轮明月”成了渴望的倾诉对象,让无形的渴望变得有迹可寻。

 

 

作文四

《给小明的一封信》

八(2)班 林淑绅

 

亲爱的小明:

你好!

我是上海市某中学的一名初二的学生,不久前我听说了你的烦恼,其实我与你感同身受,就让我们这对“难兄难弟”好好畅谈一会吧!

我也觉得自己好像已经长大成人,可是大人们总是把我们当成小孩子,所有的事情大人们总是怕我们做不好,总是想保护着我们,甚至约束着我们,哪怕就是叠衣服、扫地、洗碗筷甚至是理个书包大人们都要再三叮嘱。渐渐地,我们能做的就越来越少。这真的让我有些难以忍受,终于有一天,我向父母提出了一个大胆的计划……

这个计划是这样的:因为父母总是主观臆断地认为我们做这个也不行,做那个又不会,所以我想是否能够先凭我自己的能力去为小区的孩子们进行一次无记名的爱心物捐活动,父母在这过程中尽量不进行帮助与干涉。当这个计划刚被我说出口时,就遭到了妈妈的强烈反对和爸爸的犹豫不决。

“不行,绝对不行!你从小到大就没怎么做过什么事,万一出了什么事,可怎么办啊?”平时不言而喻的妈妈这次的语气显得格外生硬,似乎没有任何商量的余地,没办法我只能将剩余的那50%的希望寄托在爸爸身上了,没想到爸爸也有些优柔寡断,微微皱起了眉头,淡淡地说道:“你妈说的不是没有道理,你看你这又是何苦呢?”我并没有气馁,而是继续软磨硬泡着,“亲爱的爸爸妈妈,我知道,你们是为了我好,可是我已不再是小孩子了,就让我试一试,就当是一次社会实践活动好了!万事都有第一次嘛。”终于爸爸开始有些动摇了,“那好吧,不过还是那句话‘如果不行,就马上掉头’别到时候又……”“好啦,好啦,知道啦,谢谢爸爸妈妈成全!”难以掩盖住快乐的我打断了爸爸的话,“你们放心吧,我会注意的。”

爱心物捐活动定在了那个周末两天的时间里在小区进行,在这之前我又叫上了三五好友一起来帮忙:做海报、做动员、与居委协商搭建临时物捐场地……我们忙得不亦乐乎。

几天后,爱心物捐活动如期召开。一开始我们只是原地等待着居民进行物捐。因为在此之前,我们做了充分的动员,居民们都纷纷表示愿意加入到这个活动中来,所以我们并没有在意。可是等了半小时左右,只有两位居民进行物捐,这让我感到十分疑惑。在进行短暂的小组讨论后,我们改变了做法,不单单只是等待,而是进行小范围的叫喊,并将临时物捐场地在不影响交通和居民出行的情况下移动至人流量较多的小区大门旁。果然,物捐活动的参与者明显变多了。

两天后,我们将这些爱心物资以爱心物流的方式送往了小区里家庭较为困难的孩子们。(当然,在此过程中,家长有些帮助)同样得到了很好的反响。小明,你知道吗,我当时真的激动得要命!真正的感受到了助人为乐的快乐!

事后,父母对我改变了看法,反而越来越多地鼓励着让我独自去做一些事情。由此看来,其实我们与父母存在的主要问题就是沟通、交流。我们每天只需花10分钟的时间与父母进行交流,就可以让我们彼此更加了解,促进感情。

现在,越来越多的学生不愿与父母进行交流,放学一回到家,就把自己关在小房间里,甚至除了吃饭和上厕所都不愿出来!

不过小明,父母有时这样做也正是对我们的爱啊!他们这样做虽然有些不妥,但是我们除了沟通以外,更多的是要体谅他们,这天底下不都是“可怜天下父母心”吗?家长抱着“捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了”的心态无微不至地关怀着我们,俗话说“虎毒不食子”。在家长看来,我们永远都是他们长不大的孩子。

所以小明,我希望你能够在与父母沟通的同时,也可以体谅父母的良苦用心,多多理解他们的做法。

不知不觉,就写了那么多,还希望我的看法和意见能够帮助到你。最后祝你学业有成,不要再有这么多烦恼,快乐每一天!愿我们还能够继续保持联系,并成为好朋友!

诚来信的同学:×××

2014年12月12日

 

指导老师俞强点评:

一次看似普通的爱心传递体验,居然引出一个重要话题:怎样的教育才是素质教育?从一个初中学生的字里行间中,看到了孩子的苦闷,家长的担忧,教育的失衡,社会的价值取向认同。

童心纯真,其中难能可贵的是她通过自己的观察,写出了真情实感。由于种种原因,以往的语文教学往往偏重于写作方法,而淡化了情感的体验,于是让虚假和编造有了可乘之机,由此自然也会影响到学生的健康成长。这篇应用文通过小伙伴之间的平等对话,为同龄学生起到了讲真话的示范作用。

鲁迅在《故乡》中说过:“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这个初中学生的直言不讳,不也在预示着语文教学的未来之路么?

 

 

作文五

《有趣的瞬间》

七(2)班 吴孟庭

 

我们七(2)班是一个大集体,每天都会发生许许多多的趣事,最让我印象深刻的莫过于那一个有趣的瞬间。

记得在上一个月,刚开学的时候,老师让我们各带一盆植物来布置教室,于是整个教室都充满了绿意,生机勃勃。

其中有一盆特别明显,是一盆长得特别好的仙人球,没有人敢去碰它,哪怕是轻轻地,因为那盆仙人球的刺长得十分坚硬、锐利,好像你一碰它,它就要把你扎得千疮百孔。

课间,小郑不知为什么,竟去拿起了那盆仙人球,并把它托起来,说要模仿“自由女神”,大家都被他滑稽的举动逗乐了。那盆仙人球很重,不一会儿,小郑就支撑不住了,旁边有些男生却开始起哄,爱面子的他逞起了能,只见他手中的那盆仙人球调皮地晃起了脑袋。大家脸上的表情开始变得千奇百怪了:有的还在笑,有的则露出了担忧的神情,还有一些比较胆小的甚至捂住了双眼。

果然,他坚持不住了,手一抖,那盆仙人球就骨碌碌地掉了下来。

就当大家都看着仙人球掉下来的那一瞬间,一件不可思议的事情发生了:有一只手竟然试图去接那盆仙人球!我心想:谁会那么蠢,徒手去接仙人球?而且还是一盆长势那么好的仙人球!我顺着那只手望去,发现手的主人居然是小郑!随即听到他发出一声惨叫,接着就看到他用力地甩着手,脸上的表情哭笑不得。同学们个个笑得连腰都直不起来,最后,那盆仙人球坏了,他的手也扎破了几道口子,真是让人又好气又好笑,怎么会做出如此“天真”的事来呢?

真是一个有趣的瞬间啊!虽然小郑的手不久就痊愈了,但是那个教训仍留在大家心中。这件事也提醒我们千万不能在没有保护的状态下去跟那些危险的东西接触,这个血的教训会时时刻刻给我们敲响警钟!

 

指导老师胡妮兰点评:

本文通过课间发生的一个瞬间,表现了校园生活的有趣、多彩。描写自然,贴合学生生活,语言朴实,情感真挚。

 

沙田学校简介

 

上海市沙田学校创建于1963年。办学历史悠久,是普陀区第一所九年一贯制学校。学校曾培养了一大批在文艺界、科技界、体育界出类拔萃的人才,诞生过普陀区的中考状元。学校地理位置优越,设施一流、环境优美。学校拥有一支专业知识扎实、思维活跃、充满活力、富有创新精神的优秀教师团队。

学校目前是联合国教科文组织命名的可持续发展项目示范学校,学校还先后获得市少先队雏鹰大队、市影视教育先进单位,普陀区绿色学校、区行为规范示范校、区教育系统科研先进集体、区德育工作先进单位等几十项各级各类荣誉,并连续九届被评为普陀区文明单位。

 

 

近年来,沙田学校以“责任教育”为办学特色;以“办负责任的教育,培养负责任的学生”为办学宗旨;通过培育“责任团队”、打造“责任课堂”、提升“责任本领”、营造“责任文化”、铸就“责任校魂”,努力培养学生“说负责任的话,做负责任的事,成负责任的人”。学校注重学生全面而有自信地发展,构建了与“责任教育”相匹配的学校课程,丰富学生多元体验。目前学校已开设的课程包括:科学素养系列、人文素养系列、体育与艺术素养系列、国际理解力课程、“幸福330”课外活动等40余门。

 



拥有精良师资、一流教学设施、优雅育人环境、丰硕教学成果的沙田是众多莘莘学子的宜学的乐园。

 

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