第一英语课堂 | 0-18岁各年龄段孩子英语学习方法和重点

    qineyln 发布于 2015-08-21 12:28

0-18岁的孩子,怎么帮他们辅导英语?如何根据各年龄段特征调动孩子学习积极性?今天,上海升学邀请到英孚青少儿英语教育专家、美国旧金山大学教育学硕士Ivy老师,和大家聊聊从婴幼儿到青少年的英语学习方法和重点。

 

启蒙阶段:0-6岁

 

这一阶段的孩子充满好奇、求知欲,对自身和周遭环境非常敏感,他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力,并用相对简单的行为和表达与他人互动,寻找自己与他人之间的界限(boundry)。

这一阶段是孩子的语言学习敏感期,他们对于各种语音信号,比如电视、环境、铃铛、动物等声音都特别敏感,这个时候对于培养孩子纯正语音语调来说,也是个好机会。

学习重点:学习兴趣、语音语调、自然拼读

学习方法:

如果孩子在这个阶段有英语学习的兴趣,那最好不过了。家长可以通过原版英语童谣、原版绘本故事(尤其是立体或者有声读物),以及原版动画片让孩子接受潜移默化的熏陶,通过唱字母歌、大小写配对等游戏训练,提高孩童对字母的认知度,一点点开始培养英语语感,以为今后的学习打好基础。

 

家长还可以用类似“寻宝游戏”的方式与孩子进行趣味英语互动,玩耍时将各色的小球藏在家里的角落,然后问孩子“Where is the……”,让孩子寻找后,用英语说出小球的方位“The yellow ball is under the white bed.”。家长可以和孩子互换角色,甚至可以比拼谁在规定的时间内找到更多的玩具。

当孩子渐渐达到200-300英语词汇量时,家长就可以开始让孩子接触自然拼读了。表面上来看,自然拼读好像只需记住字母和字母组合的发音。但是,想要熟练运用,则需要大量不同类型的练习。

这些方法可以借鉴:

1、通过动作、发音和韵律儿歌的结合,让幼儿熟悉字母和字母组合的发音,然后通过动画强化小朋友对这些发音的记忆。

2、接下来可以进一步操练拼读本领,在各种情景中练习。比如家长可以制作word family练习小册子帮助小朋友有效掌握自然拼读。

word family是指相同词根的单词,比如长元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play。

3、在进行大量练习后,就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。

 

成长阶段:6-9岁

6-9岁的孩子已经进入小学低年级,具备一定的抽象思维能力,对于语言符号系统的认知能力更强,同时,也有更多欲望想要表达,因此,这个阶段是扩大孩子词汇量,培养听说能力的好时机。

学习重点:扩大词汇量、突破听说

学习方法:

这个阶段,家长可以通过一些有趣的互动,帮孩子创造情境,让孩子按照类别记忆单词群,而不是单个记忆。

如果只是单纯的死记硬背,没过多久,孩子就会失去学习兴趣。

例如,孩子要记忆物品、食物时,家长可以扮做售货员,让孩子当顾客,随后,通过“What do you want to buy?”“I want to buy……”这样的句型,帮助孩子记忆各种物品、食物相关的单词。

在培养孩子的听说能力方面,除了要多和孩子进行日常英语互动外,家长还可以鼓励孩子多参加外语角、和外教沟通、参加社会活动,甚至可以带孩子去英语母语国家旅行,让孩子亲身体验和意识到英语的重要性,使用英语解决实际问题。

曾经有个名叫Kylin的学生,6岁时和家人一起去美国旅行。一次,Kylin在海滩游玩,意外和他的父母走散了,身边只有完全不懂英文的外公。两人被迫打车回酒店。Kylin和外公上出租车时,美国司机以为两人要去附近的动物园,就问 “Are you going to the zoo?” 平时学英语有点兴趣的Kylin一下听懂了关键词 “zoo”, 赶紧摇头摆手说,“No, no!” 虽然不知道 “酒店”的说法,Kylin急中生智说出了关键词“sleeping and eating”, 司机马上明白了是回酒店。有了这次有惊无险的经历,Kylin回来以后顿时发现了英语学习的好处,,学习劲头更足了,也更加自信了。

 

巩固阶段:9-12岁

这个阶段的孩子面临小升初,孩子们的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前,也会接触英语读写,但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而,到了小学高年级后,孩子们就开始需要运用阅读策略,去完成有一定难度的英语阅读题,同时,这个阶段在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有写作训练的要求。

学习重点:突破读写能力

学习方法:

要提高这个小升初阶段孩子的英语阅读水平,最重要的是结合孩子的兴趣,帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。

在为孩子挑选分级阅读材料时,家长可以遵循“五个手指原则”,即一页书上的陌生单词不要超过五个,如果超过了,对于孩子而言,就有点难啃,兴趣会下降。

在训练写作时,家长可将一个复杂的写作过程分解开,并在每一步骤都给孩子足够的引导和帮助,让孩子在完成每一步骤的过程中得到成就感,逐步提高英语写作能力。

1、建议家长多带孩子体验生活,拓宽视野,积累写作素材。

2、为了拓宽孩子的写作思路,家长可以先与孩子一起头脑风暴(brainstorming),和孩子一起回忆“5W+1H”要素,写出活灵活现的英语作文。然后,家长可以与孩子一起整理写作思路。在实际写作过程中,家长可以与孩子一起阅读,并完成较为丰富的短文写作。

“5W+1H”:When(何时)、Where(何地)、What(何事)、Who(何人)、Why(何因)以及How(怎样发生?)

 

强化阶段:12-15岁

进入青春期阶段的孩子,知识面更加宽广,逻辑思维能力趋向成熟,这时是通用英语转型学术英语的重要阶段。

学习重点:学术英语

学习方法:

此时,家长应该多鼓励孩子进行学术英语读物的阅读,比如科普、历史、文学类英语杂志与书籍等,在阅读过程中,推荐一种阅读方法:“一猜二查三记四评”。

“猜”,即遇到生词时,从上下文推断出生词大概意思;

“查”,即查字典,这里推荐用英英词典,比如Merriam-Webster就有同反义词版本的词典;

“记”,即准备一个生词本,将生词的解释,例句,和同反义词都记录下来;

“评”,即写读后感和书评,增加孩子批判性思维。

要知道,观看原版英语电影也是中学生提高英语水平的好方法。推荐看两遍,第一遍不要字幕,第二遍加上英文字幕,这样的好处是,在第一次观影时,孩子可以集中精力听,根据剧中非语言表达的内容推测人物关系和剧情发展,第二次便可以从英文字幕中了解到之前的推断是否正确,并将地道的英文俚语记录下来。

另外,家长应鼓励孩子多参加一些社会活动,和同龄人在一起学习,比如英语辩论赛、海外留学营等,增强孩子英语思辨能力和逻辑分析能力。需要提高语法能力的孩子,可以大量做题目,准备错题本,总结错误,举一反三,同类错误不再犯。

 

超越阶段:15-18岁

高中阶段的孩子,英语水平已经可以做到日常沟通,但为了参加高考或留学海外深造,孩子们仍然需要进阶提高英语听、说、读、写的综合能力,大量做题,参加模考。

学习重点:综合提高

学习方法:

家长可以鼓励孩子多收听收看英语新闻和阅读英文报刊杂志,比如VOA (Voice of America,BBC,NBC,New York Times,National Geography等),也可以让孩子用英语写日记,摘抄美好的英文句子。如果学有余力,适当看些英剧美剧,提高英语在学科中和在社交中的运用能力。

 

 

 

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责任编辑:陈莹 执行编辑:崔翼琴

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